Drozd

вот ведь без твоего мнения мне, бля, спалось хуево наверное....

Нипизди, коль не в теме. Сие есть вынос ЗАГСА...

сабж, сцуко... терь еще и парковаться рядом с машинками с буквой "У" на стекле перестану.

фигасе...

во, бля, нафлудили...

Если он воняет при этом одинаково - то какая разница-то? 2Nickie: это не алонсофобия, это фобия на мурлыкоалонсофилию... ЗЫ: я бы дажа сказал - воинствующую МАфилию...

тональность таже, так что мтс. я сказал. Твое дело - принять, согласно Правил форума.

Энштейн хренов. И нехер называть меня настоящим именем, тебе разрешения не дадено.

Со стороны-то? Без базара...

Ну, к тем у них, кому 350 на нос выходит, как и у нас - хрен подступишься... Так что адекватно все...

.

Фигасе... а Франция?

Знашь, в чем загвоздка? Если Питону и Мишуку я в состоянии таки донести, почему аналогия тока в реке и электропроводе вполне валидна, то на счет тебя я заранее был уверен в обратном... Причина проста, они могут сконцентрироваться на предмете разговора, в отличие от тебя. Единственное, на чем ты показал способность концентрироваться - так это на потугах к самоутверждению любыми средствами... Посему, очевидно, что как только я допускаю иной вариант развития событий относительно тебя - то сразу сваливаю в разряд "дураков"...

угу... и я понимаю, о чем он... Другое дело, что у меня, очевидно, не хватает ума донести, о чем таки толкую я... Что, мля, только подтверждает его позицию...

хрен они чего сбрасывают... просто думают "вот ведь идиоты... на ровном месте" Батюшке - ППКС

гы... посмешил... но я тут не новичок. И то, о чем была речь, таки к теме топика или форума отношения не имеет... вот и получается, что и твой вопрос вроде бы и в тему, но последствия возможные...

вот это как раз без надобности, как показывает практика.

тем, что задавший его считает, что задает вопрос из тойже темы. А это в свою очередь приводит к забавной ситуации - рано или поздно такая цепь закончится вопросом, на который ответа нет - и задающий торжествуя (на крагла глянь ) скажет, вот видишь, я же говорил, что ты в этом нифига не смыслишь. Играл я в такие игры и сам, поэтому приемчик мне хорошо известен. Потому по мере возможности на глупости старался не отвлекаться. И именно поэтому до сих пор он и повторяет, что нифига не понимает. И не поймет. Потому что не хочет, и свойства объясняющего/объяснения тут не при делах... и ты тудаже...

ты про ум, или стремление умничать? Ежели второе, то это про нас... бугога...

хм... диалог: - что есть электроток? - электроток это направленное движение электронов. - да? А откуда они берутся? ... Извини, в таком стиле (когда каждый следующий ответ порождает вопрос, абсолютно никак не привязанный к теме предыдущего вопроса) можно разговаривать оченно долго и нудно... Но сходу вспоминается байка про дурака, озадачившего не одну сотню мудрецов. Свою ошибку-то я уже понял, я думал, вопрошающий действительно знает, что хочет узнать.

Вишь ли, если при попытке объяснить трехлетнему ребенку, что есть река зарезаться в вопросы молекулярного строения воды - ты прав. Вопросов останется гораздо больше, чем дано ответов. Если уж я что и оспариваю в данном случае, так это как раз необходимость детального изучения свойств электрона для получения представления об электрическом токе. Это становится необходимо, когда тебе уже недостаточно просто горящей лампочки. Ты сейчас встал на позицию крагли - взяв любую область знаний и копнув достаточно глубоко, можно обнаружить пласты фрагментарных и отрывочных моментов. Об этом я Питону вчера-сегодня и говорил. Но это совершенно не отменяет всех тех знаний, которые человечество уже накопило в данной области. Это лишь направление дальнейшего развития. Электроток - как таковой, абсолютно несложен. Только не надо нырять в свойства электрона, вопрос был совершенно не об этом.

В школе преподают теорию, подают ее с разных аспектов - т.е. показывают, что в зависимости от поставленной цели изучаемый предмет может выглядеть сильно по разному. Другими словами учат учиться. Кабы целью школы было дать знания в чистом виде, институты были бы никому не нужны. А то ведь оказывается, что и после них приходится учиться-учиться и учиться... Видишь ли, и тут так-же вопрос представления о цели процесса может в корне изменить взгляд на процесс и результат.

Да в том и дело, что нет разницы. Поток - неважно чего - это источник энергии. Какая разница течет ли это куча молекул воды, или куча электронов, если в конце концов задача звучит как "преобразовать энергию этого потока в полезную работу". Просто электрический поток гораздо проще в использовании и технологичнее... Путаница теплого с мягким... кому-то надо засаживать электроны, а кому-то молоть муку, и каждый найдет способ сделать то или другое.

Знаешь, это было о твоем "уже..." Тупящим ослом, как ты того заслуживал, я тебя не называл. Посему (не потому, что не врубаешься, я знаю еще не одного такого, только они мне не хамят на ровном месте) :_на_:

Врядли она не задастся темиже вопросами. И сами вопросы - заметь - непростые.